今日のアートと気づき

本日のアート。
今日は、絵本の絵が描きたいと本人の希望。
その希望を叶えてあげたいという思いで、多くの絵本の中からジャガイモの絵になりました。
リハビリの先生から、多くの絵を描いたことによる筆圧がかなり高くなっていると言っていただけました。ただ、横の線が上手く描けていないと言われたのですが、僕と一緒に描いている時は、横の線が描けています。
筆圧が高くなったことによる輪郭線がしっかり描けるようになりました。
筆圧が高くなったのは、技術だけの問題ではなく、絵を描くことの自信も関係していると思われます。本人も濃く描くために、鉛筆の持ち方を工夫しています。
子どもを教育する時、マニュアルを作るのではなく、子ども自身が気づき、それを成し遂げることで主体性が生まれます。大人が間違った判断をすること程、子どもの成長を妨げるものはないです。
間違ったことだけ軌道修正し、子どもの行動を信じることです。
今日、絵を描いていて、左手(鉛筆を持つ手とは逆)をしっかり画用紙が動かないよう押さえていました。そのことは、僕は教えていません。本人の気づきから生まれた主体性です。
このような教育をこれからも継続して行きます。

#障がいのある子どもたち 
#アートワーク 
#主体性


美術の理解(アートを通して創造教育を)

創作の時間とは、自由な線を描く。自由に着色する。そのことは、誰からも指示をされることなく、自らの力で仕上げる。 仕上がった作品が褒められることが嬉しい気持ちとなり、自信に繋がる。 作品を仕上げることで主体的な動きができる。 現代は、情報化社会。そのため、どうしても受け身になってしまう。それは、幼児から子どもの教育に悪式ことだと考える。そこでアートは、それらを払拭させることができると確信している。

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